第八十二章谁是好人 (2-1)

老教学楼任务中，第三阶段的任务，叫做杀与善。

李玄一开始不明白是什么意思，现在根据夏老师调查的线索分析，应该就是要搞清杨老师、古老师、辛老师他们三个人当年命案的真相。

到底是谁杀了杨老师，古老师是不是上吊自杀，这应该就是杀。

但是根据目前的线索，是没有办法推测的。

其次，是善。

如果能够搞清楚，辛老师、古老师、杨老师他们三个人，哪个人是善良的，说不定就可以推测出，事情的真相。

因为，善良的人只会因为感情殉情，只有恶毒的人，才会因为感情去杀人。

杨老师一定是善良的，不管是诡故事，还是何老师讲的故事，杨老师都是善良的。

她是一个纯粹的受害者，并没有杀人。

存在争议的，是辛老师和古老师。

诡故事中，古老师是一个坏人，辛老师是一个被人杀了女朋友，然后又复仇成功的真男人。

何老师的故事中，古老师是一个好人，而辛老师，沾花惹草、不负责任。

在命案之后，辛老师变成了一个像古老师一样的好人。

两相矛盾。

故事里的善恶只能做参考意见，至于他们俩谁是好人，还得自己判断。

但是，他们俩当中，善良的是哪一个呢？

现在的副校长身体里，住的是辛老师的灵魂。

不管在何老师的故事里，还是副校长这么多年的表现，都可以证明辛老师是一个好人。

但是一个杀了人，又抢了别人身体的人，还把辛老师的魂魄禁锢在老教学楼内的人。

又很难让人相信，他是一个真正的好人。

没错，辛老师的魂魄，看起来很像是被禁锢了。

辛老师是借助了李玄画魂的力量，才能进入那幅老教学楼的画里，而且，他每一次现身，都没有离那幅画很远。

而副校长，又把那幅画拿回了老教学楼。

很显然，老教学楼是禁锢辛老师的地方，他想通过李玄画的画，离开老教学楼，最终又被副校长带回了老教学楼。

唯一的解释，就是古老师想继续禁锢辛老师。

如果古老师是一个好人，好人会这么锲而不舍的禁锢别人的灵魂吗？

应该不会。

那么辛老师是不是好人？

辛老师两次帮李玄解决了诡脸，是不是在向李玄释放善意，寻求李玄的帮助？

如果辛老师不是好人，他又为什么要救李玄呢？

难道是想利用李玄，接触古老师对他的禁锢？

也不排除这个可能？

李玄暂时不敢妄下判断，还需要进一步的调查。

不过他的心里，暂时是偏向辛老师是好人的。

以此为基础，李玄还推测出另一种可能，但是，同样也需要进一步的验证。

夏老师的这次调查，基本锁定了，老教学楼里的诡，就是杨老师、辛老师、古老师。

至于副校长，他既不能代表辛老师，也不能代表古老师。

副校长现在只是一个被诡占据的躯壳，暂时还是叫他副校长吧。

夏老师也和李玄一样，也非常想搞清楚当年命案的真相。

但是夏老师的重点却是，已经死去的杨老师和古老师，是不是有什么未完成的心愿，才导致他们逗留在阳间。

只要帮他们完成心愿，说不定就能收服他们。

这个想法，很诡故事。

李玄不好评价夏老师的想法是不是正确，他只是觉得，自己好像还没有遇到过这么好说话的诡。

每一个，都是把他们打服了以后，才收服的。

但是这并不妨碍两个人继续合作。

夏老师提议，今天晚上，两个人一起，再去一下老教学楼，说不定能发现些什么。

李玄想了想，并没有答应。

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