第五十六章 扩大教育 求收藏，求 (2-1)

改制的后续影响还在扩散，不过对于掌握国防军的叶云来说，一切都在掌控之中。

只要国防军不乱，一切都能解决。

正是有了这样的基石在，叶云开始命令希姆莱抓捕名单的容克贵族。

一时间，容克贵族们瑟瑟发抖。

盘踞着几百年的容克贵族就这么衰败了。

为了彻底清除容克贵族的影响力，叶云又制定新的策略，那就是教育兴国。

这里要说明一下，日耳曼帝国为什么能成为前几的列强，其中最关键的就是教育的持续投入。

正是依托持续的教育投入，所以日耳曼的科技攀升的非常快。

甚至强到两线作战，单独面对日不落和高卢鸡等列强，还能腾出一只手与毛子硬碰硬。

要知道那时候日耳曼帝国总人口才六千多万，拥有小学以学历的人超过一千多万，这意味着六分之一的人都过学，如此恐怖的比例，实在是太吓人了。

这也是，次大战，为什么日耳曼帝国可以与其他列强相抗衡的底气。

而现在，叶云准备将这个比例再次扩大。

战争是科技的催化剂，会诞生各种新式武器。

但如果没有足够的底蕴，先不说新式武器了，恐怕都无法保证胜利。

别的不说，光一个核的研究，就需要成千万配套产业，而这些产业都需要高精端人才。

同时一些研究，除了领头人外，还需要大量的科研人员，这些都是需要自身的底蕴。

不仅如此，教育还能促进人的认知改变，以及各种引导，尤其是接下来吞并的一些列强，必须要做到书同文，车同轨，统一度量衡，简单点就是扩大教育，使用统一的教材，经过两三代人，就会有强烈的认同感与归属感。

同时接受过教育的高素质人才，不管从事什么工作，都能比没有受过教育的人强，包括军方也是一样。

为什么国防军会有如此强大的战斗力，那就是塞克特将军在选拔的时候，除了要求有丰富的作战惊讶外，还要求学历。

所以，许多国防军的将领都有博士的学历。

学历代表着一个人的学识，哪怕参军，不管从战术理解，到军事命令的理解，都比那些文盲学的要快。

此时，叶云正在查看，全部在校学生的统计报表。

戈培尔不仅负责宣传，还负责教育，鲍曼已经从秘书晋升为不管部负责人。

实际不管部就是各种会议都能参加，说是不管，实际都能插一手。

“我看了一眼适龄孩童与在校生的实际情况，差距还是很大，这代表着什么？”叶云将报表放下，看了一眼戈培尔，沉声问道。

“这代表，很多人还是没有学，这是怎么回事？”

“我要是没记错的话，这一年我给你可是拨了不少经费。”

倒不是怀疑戈培尔有私心，只是这里面肯定有什么问题。

闻言，戈培尔苦笑一声的说道。

“魁首，我可没有拿一分钱。”

“我知道，你告诉我，到底是什么原因？”

“主要还是那些农民，他们的土地比较少，如果孩童都去学的话，家里就会缺少劳动力，虽然已经减免了部分农税，但养活一家人，还是有些难，所以，有些适龄孩童并没有学。”戈培尔解释道。

这里要解释一下，在这之前，日耳曼帝国已经实施全民义务教育有一百多年，只不过这个教育阶段只有四年时间，只能运用基本的计算。

饶是如此，这样基本的计算能力，在当时也是顶尖的。

而超过十岁后的教育就需要收费，很多人付不起学费，只能辍学回家帮忙。

虽然，去年戈培尔以各种名义补贴教育，但还是杯水车薪。

“这样不行，十岁到十八岁这个阶段，是树立人的认知重要阶段，他们必须要接受教育，不管怎样，最起码保证他们能到初中。”叶云摇摇头说道。

“说说吧，有什么困难？”

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