包括在之后,张一唐对孪生素数猜想的突破,也和伊万涅茨他们所优化的筛法密不可分。
这样一位大牛级别的数学家来上的数论课,甚至讲的还就是筛法,自然也就吸引了许多学生们的前来。
说不定这么多的学生中,还有一些从普林斯顿大学赶过来听课的学生呢。
时间慢慢过去,伊万涅茨讲的很慢,但却很详细,至少,台下的每一名学生都能够听懂。
就这样,到了这节课的末尾,伊万涅茨笑着说道:“好了,这节课要讲的内容就完了,现在,有问题的同学,可以向我进行提问。”
很快,台下就有很多学生举起了手,伊万涅茨也开始点名,回答这些学生们的问题。
就这样,一直到了第五名学生提问。
“伊万涅茨教授,我最近在网上看到了一条视频,而里面有一些内容是关于筛法的,有些人说,这上面的内容可能将对解决筛理论中,也就是您刚才提到的奇偶性问题提供一定的帮助,我可以写出来让您看看吗?”
“哦?”伊万涅茨笑道:“很高兴能有学生在课前也能够了解和筛理论相关的东西,当然,你可以上前把这些东西写下来。”
“好的!”这名学生兴奋地点点头,随后便迅速走到了黑板前,拿出一张誊抄好的纸,在黑板上面写了起来。
【A(x)?A(√x)(log x)^2】
【∑_(d≤y)μ^2(d)g(d)=c1·log y+c0+O((log y)^-8)】
……
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