第五十五章 未知的游戏 (2-2)

主任换了个坐姿，再度弹起了桌子：“其实这个游戏几年也才一次，你的职责并不复杂，只是游戏后需要照例做一下心理辅导罢了。”章文边听边点头，心里想的却是另外一回事，于是接道：“游戏的时候是所有老师都会参与吗？”

“当然。”主任点点头，而后正了正身子：“现在我给你大致介绍一下我们的毕业游戏吧。”

这所学校自的学生很少，而且几乎不接收中途插入的学生，因此第一班就是原来那批二班的15岁少年，在三班两年之后，这批17岁的少年就会在毕业游戏之后统一毕业离校。

游戏并非全员参与，首先按照日常积累的实战成绩进行排名，前十名可以直接晋级，剩下的人分为两组进行对抗赛，胜出的那组晋级。

这些晋级的人主任没说去处，但章文猜想这些人是直接被送去了改造中心，在那里接受大幅度改造之后，在进行筛选，被送去参加月度赛，再到年度赛，之后表现突出的再被接回改造中心之后又何去何从就不得而知了。

改造中心只收值得一试的改造者，不会将大量资源浪费在初始就被淘汰的人身上，因此这个游戏的变态之处就在于，分组对抗中，另一组但凡有一个人能走出这座楼，那游戏就不算结束。

也就是说，获胜的一方必须保证对方全组失去战斗力，才能获得晋级资格。

“那淘汰的人之后呢？”按章文的理解，这就和俱乐部的赛事一样，只是变成了团体赛。

“我们会洗脑，之后自有安排。”主任见章文的反应并不如想象的激烈，似乎放下心来。

章文点点头，表示明了。

游戏在两天后的点准时开始，规则是直到次日时结束，但根据赛况，以条件达标为准，结束时间可以提前也可以无限期延后。

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