第四章 图纸的来历 (2-2)

“真是我自己画出来的，不过我也准备了很久了，平时自己就爱自学，理论知识基本都还算可以，勉强能算出来.......”

“你管这叫勉强？”

陈果指着面前厚达几十页的图纸，无语地反问道。

“是挺勉强的啊.......这只是初步的构型设计，如果精确到每个元件的话，估计得几千页吧？”

“你还能画具体元件？！？”

陈果彻底呆住了。

他以为这沓图纸就是陈念的极限，却没想到，人家才刚刚开始。

“.......算是有一些初步的构想吧。”

陈念回答道。

“.......明天你先别上课了，跟我飞一趟601，我需要你现场讲讲这东西。”

“并且，从现在开始，伱禁止跟任何人谈论这套图纸，那些已经知道的学生我们会淡化处理。”

“你进入保密序列了，能明白吗？”

陈果当机立断地下了命令，这一刻，他的军人作风展露无疑。

元件设计.......这可不是单纯的构型设计那么简单的东西。

如果说构型是一个小湖泊，那元件设计就是一片汪洋大海。

现在陈念说他有一些初步的构想，不管这些构想有多初步，哪怕只是刮了大海上薄薄的一层，也足以填满无数个湖泊！

听到陈果的话，陈念立刻点头。

“没问题，但是.......我能不去601所吗？”

“为什么？有压力？”

“不是。”

陈念赧然地笑了笑，回答道：

“我想留在学校学习，让相关人员过来最好。”

事实上，这不是逃避，而是因为一个非常现实的问题：

他必须要不断地学习，才能获取到额外的解析源点数。

这是他这几天熟悉了系统之后得出的结论，学习就像是一种充能手段，每次他获取到新的基础理论知识，就能给自己的系统充能。

而如果充能满一个源点，就可以进行一次解析。

在作图的过程中，他也参考了好几本书籍，虽然都是大略地浏览，但这些书也给他带来了0.01个源点的收益。

所以，他必须继续读书、学习，这是他目前效率最高的获取源点的方式，哪怕是上课都赶不上。

原因很简单，上课要考虑所有人的进度，但自学，只用考虑自己。

他就是要用最快的速度积攒源点，完成对剩下几个模块的解析。

华夏必须拥有五代机，必须尽快拥有能快速量产，快速形成战斗力，快速将F-22踩在脚下的五代机！

一分一秒，都很关键。

关键到，对于飞去601所之后必然会发生的那些客套啊、接待啊、表彰啊、内部的仪式啊之类的环节，对他来说都是浪费时间的程度。

没有必要，只要图纸能给到正确的人，那就足够了。

然而，这只是他的想法，在陈果看来这就是有点少年意气了。

“你还怕601所找不到能教你的人？”

“不是，恰恰相反，我恨不得您再多给我找几个老师，一对一那种。我是担心消耗太多时间，您知道的，如果这份图纸真的那么重要，肯定会有很多活动需要我参加.......但我的时间真的很紧。”

陈果微微点头，沉吟片刻后说道：

“我们的时间都很紧.......不过你说的是对的，是我考虑欠周到了，我现在不能做太大的动作，不能让任何人发现你和你的图纸的特殊性。”

“我让他们飞过来，同时我也要想个办法，把你这件事情盖过去。”

“你安心做你的事情，剩下的，我来解决！”

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