第三章 必胜论 (2-1)

李承乾稍微一想，就明白了孔颖达的想法。

仔细想了想，李承乾提笔开始书写。

因为李世民喜爱书法，受其影响，他的子女也都喜欢书法。

李承乾虽然还不到十二岁，书法造诣还是不错的。

没多久，一篇《师说》跃然纸上。

穿越后，不知道什么原因，他的记忆非常好，前世看过的一些东西，稍微一想，就能想起来。

为此他还感到过可惜，要是上辈子把新旧唐书看一遍，就好了。

不过很快李承乾就释然了，对于历史太过了解，也未必是好事。

历史都是由胜利者书写的。

事实上，古代的史书都是后面朝代编写的。

就拿新旧唐书来说，分别是五代时期和北宋时期编写的。

后面的朝代根据前朝史官记载的资料，来编写史书。

这其中肯定要添加一些东西，除此外，那些史料，经过战乱也会有一些遗失，编写者只能通过一些别的资料或者野史来还原。

所以历史记载的一些东西，并不一定完全准确，要是想着熟读历史，穿越后就能如鱼得水，很不现实。

尽信书，不如无书就是这个道理。

孔颖达见李承乾很快就停笔，在那发呆，脸色就有些难看。

不过别人还在奋笔疾书，他也不好发作。

终于，等到这堂课的时间快结束，孔颖达开口道：“时间到，停笔！”

写完的有些喜色，没写完的苦着一张脸，写不出来的反而松了一口气。

孔颖达没有去看众人的脸色，而是吩咐人将众人的文章收起来。

等文章送到他的桌子上，他立即拿起最上面的那篇看了起来。

看到李承乾的字，孔颖达满意的点了点头，当看到文章内容，脸色就有些难看了。

接着看下去，孔颖达的脸色又缓和了几分，然而没多久，脸色又难看了起来。

《师说》这篇文章怎么说呢，他的本意是鼓励人求师学习，同时又对‘师’的作用做出了阐述。

在后世，说师是“传道”、“授业”、“解惑”的人，并没有什么。

但是在古代，‘师’的地位其实很圣神的，《师说》中的一些话，多少有些离经叛道了。

就和后世的少年华夏说一样，虽然上了教科书，但只是节选，没办法，因为前面那一段从字面来看，就是在骂人。

孔颖达看完，脸色难看，想要训斥李承乾，却不知道如何开口。

因为《师说》里还借鉴了孔子的三人行必有我师。

他总不能说他家老祖宗说的不对吧。

因此孔颖达丢下一句下课，拿着李承乾写的文章气呼呼的走了。

孔颖达一走，明德堂内一静，接着就是一片哗然，众人都想知道李承乾到底写了什么，把孔颖达气成这样。

“皇兄，你到底写的什么把孔博士气走了？我看他八成要去父皇哪里告状了。”李泰说道。

其他人也看着李承乾，想听听他的回答。

李承乾板着脸说道：“孔博士是我们的老师，岂能如此说他？可能孔博士看到孤文章写的好，高兴之下，准备送给父皇看看。”

我信你个鬼！

众人都不是傻子，就孔颖达刚刚那个脸色，能觉得文章好就怪了。

李泰也自然也不会相信李承乾的鬼话，但是催问了几遍，见他都不愿意说，只能作罢。

“我觉得这次必能一举灭掉东突厥。”

“我看怕是难，东突厥有几十万兵马，朝廷只派出十万兵马，乘其不备，确实能削弱东突厥实力，想要灭掉东突厥，怕是有些难。不过此战过后，北方边境能够安稳一些时日了。”

“我觉得处墨说的对，东突厥实力强大，虽然现在陷入内乱，想要将其灭掉，也没那么容易。”

一阵争吵声，吸引力李承乾的注意力。

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