14 诸君，与我同读此书 (2-2)

画面缓缓拉进，进入郁郁葱葱的竹林，进入古朴自然的房舍，进入三尺讲台。

光线在无数的稚童充满朝气的面庞上闪过，一双双充斥着希望的眸子，似乎透过了画面，注视着屏幕前的所有观众。

而后，所有的光，全部聚焦到一点，聚焦到三尺讲台之上。

三尺讲台之上，一道身着中山装的身影缓缓出现，微闭着双眸，面容沉静。

双眸睁开，易泽沉稳厚重的嗓音徐徐响起：

“读书，为的是什么？

为的是学富五车，才高八斗的博闻多识，

为的是天行健，君子以自强不息的顽强拼搏，

为的是咬定青山不放松，立根原在破岩中的坚韧不拔，

为的是少年易学老难成，一寸光阴不可轻的夙夜匪解，

为的是他年我若为青帝，报与桃花一处开的壮志豪情，

为的是粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间的英勇无畏，

是竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生的洒脱坦荡，

是但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林的无私奉献。

我辈读书人，志节不可堕！

立志宜思真品格，读书须尽苦功夫！

每一位学子，毕生都在追寻先贤的足迹。

仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人，李白的狂傲不羁。

为往圣继绝学，为万世开太平，张载的坚定志向。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，屈原的积极求进。

一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛，秋瑾的不畏牺牲。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青，文天祥的至死不渝。

每一位学子，都是华夏未来的希望。

每一部典籍，都是华夏传世的底蕴。

五千年的文明，延续着华夏绵延不断的精神血脉，告诉我们从何而来；

五千年的文明，创造出中华内涵深厚的传世经典，教会我们为何前行；

承先贤之经典，开时代之生面。

各位观众，我是易泽。

今天，让我们走进中华传世之经典，去品读历史长河中永恒闪耀的不灭光华，用心去感受，来自春秋时期至圣先师的谆谆教诲！

诸君，请与我一同，诵读此书！”

易泽拿起一支粉笔，于黑板之上，浓墨重彩。

《论语》！

而讲桌之上，厚重的竹简轻轻翻开，一道人影，自书中，缓缓走来。

……

（改了很多次，确实是比较难写，有写的不好的地方各位见谅(?▽?)/）

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