第十四章 合作？ (2-1)

“什么？献祭？”楚天依小姑娘似乎并不是很能理解苏沐此时的想法。

“没错，就是献祭，只要整个学校都献祭了！就不会有考试，他们也会自动开除学籍，不是我们不想教，而是学生不存在！”说完，苏沐还特意露出了一个快来夸我的表情。

“这，不至于不至于！”一听苏沐居然有这样的大动作，楚天依小姑娘赶紧擦擦额头的汗水，“再说了，只是要他们顺利毕业而已，没必要把学校都炸了吧。”

“炸学校不是你们学生最梦寐以求的事情吗？”苏沐有些好奇的看向了前几天还是大学生的楚天依问道，“这么愉快的事情你怎么就拒绝了呢？”

“并不是对所有人来说都想炸学校的好吧，起码我就不想。”楚天依小姑娘吐槽了一句，作为学神，哪里有不喜欢学校的呢？可惜并不是所有人都是学神，顶天了就是学霸。

“唔，不能随便开除学生，又不能把整个学校都献祭掉，那我该怎么做呢？”苏沐再度陷入了沉思，所谓精神病人思路广，想来要不了多少时间肯定能够想到好办法的吧？

沉迷于思考的苏沐正在想办法，就连其他人都已经回来了他都没有发觉。

啊呼~啊呼~思考中的苏沐不多时便传来了轻轻的鼾声，看样子，他应该是睡着了。

等苏沐再度醒来的时候，办公室里已经没有人了，整个教学楼也都很安静，也就是说此时应该还在课，就是不知道这是第几节课，要是直接到午休就更好了。

好在办公室里也有钟表，午十一点半，应该是午最后一节课了，不过应该才了十五分钟，现在去的话倒是来得及把课完，至于学生能不能听懂，这就实在不是苏沐能够决定的事情了。

睡了一觉没有在梦中找到解决办法的苏沐打着呵欠朝着三年E走去，这个班级好像是那个生物学教授的班级。

那个老师似乎并没有怎么管理自己的班级，想来可能会比较混乱，但没有关系，苏沐觉得在教鞭（圣剑）和爱（传教）的帮助下，那些学生肯定能改过自新，重新做学生。

只是当苏沐来到这间教室的时候却发现，整个教室明亮安静，所有的学生此时都在认真的伏案学习，而学习的内容正是他准备的物理，虽然还只是初中物理，但他们居然都做对了。

那生物实验室的教授到底做了什么，居然让这些已经被认定为废柴的家伙变得这么认真？难道这就是科学的魅力？那伊藤老师到底是使用什么东西撬开了他们热爱学习的大门？

“同学们，我们课了~”苏沐走进教室，站在讲台，“今天，我要教你们的是牛盾三大定律中的第一定律。”

在听到苏沐的话之后，整个班级所有的学生同时抬起头看向了他，那认真求知的眼神简直刺眼，让苏沐无奈之下也只能认真教学了。

中午十二点，最后一节课下课，这些学生们居然还各自默默拿出了早已经准备好的食物，一边认真学习，一边乖巧进食，要是一个人这样就算了，关键是整个班级的所有人都是这样。

“难道我只是睡了一觉，我就换了一个副本世界了？”带着这样的疑惑，苏沐回到了办公室，而此时，办公室中，其他几人都围着那位生物老师求取真经。

“其实这个事情也并不难，只要调整一下某些激素的分泌情况，就能够有效的改变一个人的性格，这是我从我师兄的论文那里得到的灵感，然后再搭配这个我第一次任务结束后抽奖抽到的奖品。

这样我就能通过他们自己的方式改变他们的性格，最后再搭配一些简单的心理暗示就能将他们变成现在的样子。”

说到这里的时候，伊藤佳子从自己的背包中拿出了一个空气清新盒。

【空气清新盒：能够通过将盒内物质以匀速扩散的方式扩散到整个房间之中。】

咋一看，这个东西的看起来几乎没有任何用处，就只能当空气清新剂来使用，但在不同的人的手里，却能发挥出不一样的用处，很显然，大家是不一样的存在。

“不过影响激素分泌的材料我是从桑吉那里弄来的。”

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