第七章 开学 第二节 雏鸟 (3-1)

《长大》在校园里一遍遍播放，听着，唱着，跑着，学着去飞……

感谢我正在长大。学生发言陈述了自己是一只学飞的小鸟，“当我一跨进校园的大门，那两片金叶子吸引了我所有的目光，我来不及向她打招呼，满脑子里就都是爷爷给我讲过的老爷爷谭冠三将军，我还来不及膜拜谭老爷爷，《长大》就回绕在我耳朵里了，我奔向我的教室，红旗在向我招手，我又还来不及敬礼，Y字形的阁楼就笑脸相迎了，我再次来不及登梯晃悠，就迎上了老师的微笑，老师领我进教室，让我学习写“人”字，一撇一捺，还是一撇一捺，工工整整，唯依唯靠，看着满满的一页“人”字，我才领悟老师的用意，这一撇是老师，这一捺是我，我必须要靠着帮助者才能一步步往上爬。爬到同学们面前，继续一起爬，相互勉励，继续一起爬，爬着爬着就快起来了；然后老师又让我画自己喜欢的房子，他说画中的房子就是你会拥有的，所以一定要耐心认真的描绘好每一处，房子的大小，外墙的版型，室内布局，窗台几扇玻璃，喜欢摆设的沙发，喜欢的座椅，喜欢的墙隔等，一天画不好，就用两天，两天画不好，就用三天，直到画出自己满意的房子，再用几天时间给房子上色，喜欢暖色系还是冷色系，自己就是调色板，刷出自己的蓝天白云大海，老师说我们画的房子就是代表部分的自己，从此我们可以用我们喜欢的房子去交识朋友，这是老师教育我们学飞的方式。在今天之前，我们一直在画自己理想中的房子，感谢自己这段时间的成长，画着画着，我就体验到时间在我手指间溜走了，画着画着，我就感受到老师的爱在我一笔一划中流动，画着画着，我就长成了自己理想的样子，画着画着，我就感觉到有一种力量能让我安静、专心致志、怡情别恋，只有争脱一切束缚才能对付老师的期待，还好我没有放弃，而是一往情深的对房子巧思妙想，起先，我想要的空间感，一定是宽敞明亮，悠悠我心，窗台几净的玻璃窗透出简雅大方的客厅，沙发横置在中间，厨房就在对面，酒水格是亮片，电视屏立在墙隔，后面是一间书房及游戏室，左右两边就是卧室，有家的温度和棱，最适合优享生活的人，不用羡慕奇旷，你的家就是一种阔达，你和你的家相互映衬，家给你宽大的胸襟。我想有个家，做成暖羊，在幸福中徜徉，活成理想中的强者。接下来，我知道我应该怎么做了，从每个字母开始，从每个数字开始，一笔一划的写，一点一滴的积累，感知老师的爱和期待，去拥抱美好的生活，去创造理想的世界，从今天起，我已破壳而出，是一只正正当当的雏鸟；从今天开始，我不再叹为观止，我会努力学习飞翔，俯瞰生而为人的艺术，去成就“人”，成全自己。

叹为观止，只是一个三年级的孩子，真情实感，肺腑之言赢得全场一片掌声，好一只雏鸟，神鸟，你就是柘溪小学的希望和骄傲，夏花般的21世纪新人，会生存，会共同生活，会做事，会求知，只为延续生命的美丽。

“人”字的终极含义，是社会“人”，小时候是依靠由父母、老师等组合的团体，当你进入社会，开始建家立业，就开始了两性相依相恋的人生，生命因真爱而美丽，生命因真情而高贵，生命的延续高于一切。

嗷嗷待哺是农村学校延续生命最基本的方式，亲眼目睹过漆黑的长夜校长们为孩子打饭打菜的情景，长长的队伍，风高夜黑，冬至未至，却已是霜冻枯冷，几百人的队伍嗷嗷叫饭，因为今天停电，食堂师傅来不及在放学前做好一大盆饭菜，学校安排学生们一个小时后吃饭，师生共同感受知青时代的苦涩，会享乐的觉得这值得回味，不看好的就会抱怨农村生活的艰难，因为校长们体验过生命渴望延续的韧忍，与困难斗，其乐无穷，是农村孩子首要任务，帮助孩子看到光和热，也正是帮助自己看到生命之光，一瓢一瓢装进碗里，美在心里，最成功的教育是点燃孩子们的希望，农村孩子最需锻炼自己顽强的生命力，知道感恩，`我们不是独行，总有人在为我们托底，顽强的生命终将绽放，把光和热传递下去，最保守的我可以做个快乐的平凡人，如果说不为一个更高尚的目标的话。

有三种人是值得我尊敬的，一是出世的智者，二是入世的强者，三是快乐的平凡人。

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