第三十六章 卡布奇诺 (2-1)

很多学校的心理咨询室就像每年更换的春联一样，明明没有人去看，但又不能不贴。

反正也不用多给一份薪水，就是需要在实习证明上盖个章，一句话的事，罗慧倒是不介意帮石哲赟一个顺水人情。

凌之苇到育才的心理咨询室报到的时候，里面唯一的心理教师正坐在沙发上涂指甲油。

“你就是凌之苇吧？我姓王。”

“王老师好。”

“年轻真好啊，记得我当时要毕业的时候也像这样实习呢。不过你来育才是来对了，这里比别的学校还清闲。每年啊就照例开几个讲座普及一下知识，实际上下面也没有人在听的。”

“没有来咨询的学生吗？”

“几乎没有，我来的这么多年，进过这扇门的学生一个手都算得出来。育才学业紧张啊，又是封闭管理，照理来说学生的心理压力会更大才对。但是怎么说呢，在育才有一种争分夺秒的学习氛围，有些学生还觉得与其花这个时间咨询，不如多做几道题，说不定成绩上去了就好呢……磨刀不误砍柴工这么简单的道理他们怎么不懂啊。”

“现在人们对心理辅导还是有很大的误解，尤其是这个年纪的学生。说不定也担心自己过来被同学发现了说闲话，在寄宿学校这样的情况会更普遍一些，从而造成心理压力更大。”

“你这话说的不错，就是个恶性循环吧。但是有什么办法呢，这么多年了，你怎么鼓励他们也没有人真的迈出那一步……真想做咨询，还是自己出去开业比较好。不过我也没什么追求，在这里乐得清闲。唉，你以后毕业什么打算啊？”

“这我还没想好……走一步算一步吧。”

这时候正值高三一轮复习接近尾声，年级准备开个大会，让心理部也上去讲一讲。

王老师看看凌之苇，说：“这对你来说是个锻炼的机会，想不想上去试试？当然如果你不愿意，也可以在边上帮我操作操作就好。这种讲座本来就是每年都差不多的。”

“有这个机会我当然想自己试一试。有什么需要注意的地方您和我说。”

讲座选在了周六晚上的时间。这一天晚上没有晚自习，第二天单休，有不少本地学生是要返家的，结果硬是被留下来开大会，难免心情浮躁。

学生满脸疲态，要么发呆，要么聊天，也有一些在刷题的。前面的领导发言完，下面都是不耐烦的喧闹声，年级主任喊了好几次，每次都是刚喊完的时候安静一阵，慢慢地声音又大了起来。

凌之苇就在这个时候上台了。

“同学们好，我是新来的心理实习老师。今天由我来给大家做心理健康的讲座。”

她的声音响起的时候吸引了一部分学生抬头看向讲台，旋即发出了一阵欢呼声，这些声音又吸引了更多学生向台上投去好奇的目光。

“这个老师好漂亮！”

“简直是漫画里走出来的！我天！”

底下的学生瞬间来了精神。

凌之苇看着学生们，露出了微笑：“那么我们先做一个小调查吧。这边是一个二维码，大家扫一下，填一下简单的问卷，过一会结果就会显示在屏幕上。五分钟后截止。”

如果平时拿手机出来是要被没收的。但现在是周末，高三难得的单休，学生们纷纷耀武扬威地拿出平时藏好的手机，扫描起屏幕上的二维码。

“好，现在时间到了，我们来看看结果——这是你们做的问卷里第一个问题，‘你觉得自己在同学中的受欢迎程度是在所有学生中的前50%还是后50%？’”

屏幕上显示出统计结果的时候，学生们发出了疑惑的声音。

“大家也都看到了，选择‘前50%’的学生，竟然接近八成——这里面可能有三成学生高估了自己哦。同样的，在对自己的道德水准和能力等方面，人们也常常高估自己，觉得自己超过大部分的人，但这显然是不可能的。这种现象在心理学上叫做‘虚假认同偏差’。

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