第八章 十几年后的教育理论 (2-2)

转头又对着杨青解释道：“这次是我失误了，下次我不会再带他来了。”

“不来就不来，有什么了不起的，老子还不学了呢。”范齐将手头上的笔记一扔，掉头就走了。

其实范齐看到杨青的笔记，已经知道杨青确实有真材实料，心底已经相信了王离的话，嘴上的话只不过是习惯性的调侃罢了。

但是大庭广众之下，被人训斥，还是让范齐觉得自己的自尊心受到了侮辱，在自尊心的驱使下，范齐索性一走了之。

杨青对着范齐离去的背影摇了摇头，这属于自己的选择，杨青不能改变，也不想改变。

“武者有什么了不起的，考不上大学，成不了武者，我照样可以混的很好。”

其实像范齐这种想法的学生很多，有武者天赋的人，稍加训练，就会有远超常人的反应能力。即使考不上大学，也不缺一份有社会地位的工作，何苦辛苦努力学习呢。

甚至曾经的杨青，在成为武者之后，也懈怠了，修为停驻在了二阶。

可是，当真正遇到不可抵挡的力量时，那种软弱、无力的感觉真的让人绝望，只是那时候，一切都已经晚了。

班主任陈凡说的那句话很对，“是辛苦拼搏成为武者，掌控自己的命运，还是生活在别人的庇护之下，苟且偷生，都是一种选择，只是有的选择自己自豪，有的选择事到临头，悔之晚矣。”

“出了这种事，真的是对不起。”王离连忙对着杨青道歉道。

王离心底也是一阵恼怒，本来是好心分享一点知识给他们，谁知道出了这么个白痴二货。

本来以前，王离还觉得范齐挺机灵的，谁知道竟然能干出这种事，这不仅是蔑视杨青，更是没有把自己放在心上，自己以前还真是看走眼了。

“没事，我们继续，我先抽查一下你们对于知识点的掌握情况。

王离，你先回答一下，当面对敌人扭头转身，以一百八十度角，闪避十公分时，该如何应对？”

“刺剑向上十度，百分之八十的力刺出。”

“好，下一问……”

……

武技并不是简单地、一遍遍重复地训练就可以了，古代门派弟子出师前，需要将剑招演练纯熟，但真正高手过招的时候，仍旧需要随机应变，根据情况施展不同的招数。

灵力时代将这个过程给简化了，将变招数据化，将敌人的闪避动作带入公式之后，解出最佳的出招方式，这就要求一定的数学功底和物理学功底。

除去那些灵力天赋是增强感知的武者，这样练习是效率最快的方式。

当能做到眼睛看见敌人的动作之后，已经条件反射性地将剑递出，这就达到了最终的目的。

想要达到这一点，初期背公式，这是最基础的要求。

当然这是十几年后的教育理论，杨青正在把这些拿出来，交给同学，顺便搜集一些数据，就准备写一篇论文，寄给《灵能周刊》。

只要自己的数据详细一些，杨青有信心一定能够发表。

希望到时候能够引发城邦注意，提前进行推广。

那人类三十年后的实力，肯定比前世更为强大，有些惨剧，也许就不会发生了。

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