在讲解过程中,陆玄心还穿插了数论的基本解法,如圆法、筛法的由来,并分享了自己解决哥德巴赫猜想的经历。当她说出“哥德巴赫猜想…现在应该改称为哥德巴赫——陆定理了!”时,学生们欢呼雀跃,都用崇拜的眼神看着她。他们仿佛看到了数学的魅力与力量在陆玄心的身上得到了完美的体现。
此时,蔡校长、缪立银教授和高院长也站在教室后面聆听着陆玄心的讲解。他们都被陆玄心的才华与魅力所深深吸引,感慨万千。
“她的课真是太棒了!”蔡校长由衷地赞叹道,“我们学校能有这样的人才真是幸事!”
“确实如此!”缪教授也点头表示认同,“她的讲解清晰明了,让人受益匪浅。”
“是啊!”高院长面露感慨地说道,“可惜的是她不能长久地留在这个讲台上,她的才华和舞台绝不仅仅局限于此。如果她能够一直留在这里教学的话,那我们学院的教学水平将大大提升啊!”说到这里他忍不住叹了口气,眼神中透露出一种惋惜之情。
蔡校长听后笑着说道:“老高啊!你怎么能这么说呢!陆玄心这样的人才不仅仅属于我们学院更是我们学校的骄傲啊!她的未来是全世界!我们应该为她感到骄傲和自豪才对啊!”说完他的眼中流露出一种欣赏和敬佩的神色来,仿佛已经看到了陆玄心在未来的数学领域中绽放出更加耀眼的光芒来。
随着课程的深入,学生们的热情也越来越高涨。他们被陆玄心的讲解所吸引,仿佛置身于一个神奇的数学世界中。他们争相提问、讨论,与陆玄心进行深入的交流。
课程即将结束时,一个学生鼓起勇气问道:“陆教授,您能讲讲您解决哥德巴赫猜想的经过吗?我们都非常想知道您是如何攻克这个世界级难题的!”他的话音刚落,其他学生也纷纷附和表示赞同。
陆玄心看着这些充满求知欲望的学生们微笑着回应道:“既然大家对这个话题这么感兴趣那我就简单分享一下吧!或许从我解决世界级难题的过程中你们可以感受到一些需要注意的事项。”说完她整理了一下思路开始缓缓讲述自己解决哥德巴赫猜想的经过······
“在探索哥德巴赫猜想的道路上,我并非一帆风顺。”陆玄心坦言,她的眼神中透露出对过往挑战的追忆,“最初,我从孪生素数分布的显而易见问题入手,试图以此为突破口。然而,数论的世界远比我想象的要复杂得多。”
她一边讲解,一边在黑板上写下算式,笔触流畅而有力。不一会儿,黑板上便布满了密密麻麻的算式和推导过程。学生们目不转睛地盯着黑板,生怕错过任何一个细节。
“在这个过程中,我遇到了无数的困难和挑战。”陆玄心继续说道,“我曾与陶哲轩教授合作,共同探索圆法与筛法的融合之道。我们一度以为找到了解决哥德巴赫猜想的关键,但最终还是卡在一个难以逾越的环节上。”
说到这里,陆玄心的眼神中闪过一丝遗憾。但她很快振作起来,继续说道:“在分手后的三个月里,我尝试在圆法与筛法融合体系中引入群论。这个全新的思路如同一道曙光,照亮了我前方的道路。于是,全新的解题方法——圆论群筛法应运而生。利用这个方法,我终于成功解决了数学史上着名的哥德巴赫猜想。”
话音落下,教室里响起了雷鸣般的掌声。学生们都为陆玄心的成就和坚持感到由衷的敬佩。他们看着站在讲台上的这位女神老师,眼中充满了崇拜和向往。
陆玄心看了看手表,微笑着说道:“还有十八分钟就下课了,大家还有什么问题想问吗?”她的话音刚落,学生们便争先恐后地举手提问。他们都想抓住这难得的机会,与心目中的女神老师进行更多的交流。
陆玄心随性地指了指其中一个学生,那名学生瞬间成为了全班的焦点。他身材中等,戴着一副圆圆的眼镜,看起来文质彬彬,又有些羞涩。
“玄心女神······”他脱口而出,脸上带着一丝红晕,仿佛被自己的话语吓到了。全班顿时响起了一阵善意的笑声。
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