第十五章 乡村教育的未来 第二节 教师的个性成长 (9-1)

洁白，野性，甚是白衣天使，医者仁心，师者燃心，美得有灵魂是时代的追求。美是一种能量，人的正能量是由爱能和美能组合而成，当你陶醉在美中，你在散发淡淡的花香，引蝶自来，课堂像蝴蝶采蜜，拨开花瓣寻找蜜源，这是一个共同创造的过程，当你真正爱上自己的那一刻，就是灵感生长的时候，贵于灵感，生于灵感，死于灵感。

最美的乡村教师，当然不是真的炫耀在舞台上的烈焰红唇、霓裳带雨，这又不是人物描绘课，给学生唱京剧，他们多半是欣赏不来的，研究某种规律是教学的本质，课堂不只是感官认识，还有思维的韧性成长，甚至还要共情，最爱的舞台表演如果能带给观众视觉享受、思维的火花、情感满足，会令你醉死不渝，其实舞台和课堂常常交换角色能带给观众最高的愉悦感。当然，舞台，你要能镇得住场，然后全场灵魂共鸣，在这里把自己当作是灵魂工程师，毋庸置疑，你是最伟大的艺术家，相反，课堂上，如果老师能带给学生们视觉盛宴，吸引全场目光，自我欣赏变成他赏，学生从爱上老师，然后爱上课程，用人格魅力打造课堂魅力，我想老师可以在这个舞台上获得更多的幸福感，这是我想说的教师的未来，把学科的艺术淋漓尽致的表现出来，这是一种对学科的热爱，谁能拒绝这样的热情呢？一旦你表现了你的热情，你就在点燃希望，就像找到回家路的孩子，内心亮起了一盏灯，指引自己去往归属地。想一想，我们的一生有谁点燃过我们内心，如果没有，我希望我们能去点燃别人的内心，因为这是你成为最美教师的理由。

美至心灵。意气风情的女军人是热与力量的象征，更是一种崇高理想的代表，身姿美的教师踢着正步走向舞台的刹那，灵感诞生，由外而内，美至心灵。黑、白、灰的素味净雅，像傍晚从海面拂过沙滩的海风，让人清爽一夏。我问同学们，喜欢上数学吗，我明明暗中测试他们对我着装的反应，他们倔强得不可屈从我的意愿，倒是不吭不卑起来，我说，好啊，你们这群小兔崽子有骨气，那我也不抬举你们了，我又踢着正步出了教室，这时，一位女学生冲出教室喊住了我，恳求我去上课，解释了自己就是羞答答的玫瑰，静悄悄的开，还来不及向老师“表白”呢。我本来就期待他们有欣赏美的意识，若是不喜欢老师，那怎么还会喜欢上课呢，我特意与他们开了一个玩笑，这个开课热身倒让我捏了一把汗，是不是又倒回在自己的孤芳自赏里了，你的美与我无关啊，不关风与月，只关情，悦我，我为之动容。所以我特意让这位女学生到黑板答题，以检验她是否想学习，对今天的二元一次方程组的解法，我用了趣味数学——鸡兔同笼引题，在鸡兔互相牵扯的数量关系里，用控制变量法，也即消元法可以把方程组变成一元一次方程，当我讲到这里的时候，她哇的一声，说最爱解一元一次方程了，于是马上出动到黑板上展示，轻易就把方程解出来了，令我欣慰的是，她把结果回代到其中一个二元一次方程中，于是鸡和兔的数量都求出来了，这是今天课堂的精彩，也是她学生阶段最有意义的一次经历，心灵手巧啊，我当即重重的表扬了她“奉陪到底”的求是精神，这就像我的求学经历，对于我乐意做的事，我会把一件事做完整，毕竟得到美女校长的欣赏是一生最美好的经历，这么好的灵感源自我课前的幽默测试？我想美是可以传递的，由视觉享受引起的心灵共鸣，促成了灵魂的有趣。

金色年华之乡村办校提示您：看后求收藏（百发小说网http://www.baifabohui.com），接着再看更方便。